讓閱讀成為悅讀

——水東中心小學(xué)“書香校園”大閱讀活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平主席關(guān)于教育方面的一系列重要講話精神和李克強(qiáng)總理提出的開展全民閱讀活動為指導(dǎo)，全面提高師生的人文素養(yǎng)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過“書香校園”大閱讀活動，打造特色教育，點(diǎn)亮學(xué)生的世界，也照亮教師自己的生活，讓師生放慢腳步，攜經(jīng)典同行，與大家暢談，努力使我校成為特色鮮明、師生擁有正確價值觀和豐厚精神內(nèi)涵的書香校園。

二、活動目標(biāo)

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、傳統(tǒng)文化教育的回歸需要師生與“國學(xué)經(jīng)典”對話，讓師生從中感悟中華民族博大精深的文化精髓，修身養(yǎng)性，樹立正確的人生價值觀。

3、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、通過重視課內(nèi)外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、具體活動內(nèi)容要求及考核評價

（一）教師讀書活動

1、精心研讀學(xué)校推薦的書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。開展“閱讀 • 共享”讀書沙龍活動：時間為每周三下午第一節(jié)課，地點(diǎn)在閱覽室，學(xué)校提供茶水等后勤服務(wù)，空堂教師可選擇自主閱讀。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。

2、認(rèn)真撰寫讀書心得體會，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

3、進(jìn)一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。

4、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍——語文老師每周三下午第一節(jié)課要在班上陪同學(xué)生一起讀書。

（二）學(xué)生讀書活動

1、建立班級小書庫，各班自薦和推薦配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書室的借閱及班級小書庫的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。

2、繼續(xù)引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。三至六年級各班每周三下午第一節(jié)課為大閱讀活動，學(xué)生在語文老師的組織下在班上進(jìn)行自主閱讀，時間為40分鐘；一、二年級的學(xué)生由于缺乏自主閱讀的能力，教師可以自己為學(xué)生讀、講故事或選擇適合學(xué)生閱讀的繪本引導(dǎo)學(xué)生讀書，或者組織開展和好朋友共讀一本書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

3、認(rèn)真做好國學(xué)課、語文閱讀課和文學(xué)賞析課的教學(xué)。國學(xué)課要按照學(xué)校統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行有效教學(xué)，如期完成經(jīng)典的吟誦和理解，并指導(dǎo)孩子們力行實踐。語文閱讀課要著眼于新課標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生從語文課上獲得精神引領(lǐng)和價值提升。同時完成當(dāng)學(xué)期古詩詞必背的內(nèi)容。

4、各班在組織學(xué)生閱讀的同時，可根據(jù)學(xué)生閱讀情況，開展如：“書韻飄香·童趣飛揚(yáng)”、“走進(jìn)名著·品味經(jīng)典”等為主題的讀書交流活動。

5、做好“讀書筆記”。三——六年級學(xué)生均需統(tǒng)一配備由學(xué)生個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、課外知識等記錄下來。一周一評。教導(dǎo)處將把此項工作納入語文教師教學(xué)工作之作業(yè)布置與批改評價考核。

學(xué)生寫讀書筆記的數(shù)量要求：

（1）中年級（三、四年級）每周300字左右；高年級（五、六年級）每周400字左右；心得體會每月一篇。

（2）1～2年級鼓勵學(xué)生撰寫，一年級鼓勵用繪畫和拼音結(jié)合起來，繪畫自己的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。

5、開展 “讀書之星”評比表彰活動。評選條件如下：

完成國學(xué)經(jīng)典必讀書目，會背誦小學(xué)生必背古詩詞，讀10本以上選讀課外讀物，可評選為班級“小書迷”。學(xué)期末由班級申報，教導(dǎo)處檢查讀書筆記并進(jìn)行考核后，從各班“小書迷”中評選出“讀書之星”并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

（三）家庭讀書活動

1、向家長倡議：爭建“書香型”家庭。要求全體學(xué)生的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“三個一”：讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學(xué)習(xí)格言。

2、讀書交流：圍繞讀書活動，充實家長學(xué)�；顒拥膬�(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會的作用。家長委員會在家長學(xué)校上要選拔家長向全校家長進(jìn)行讀書活動交流。

3、父母在家督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。

四、具體措施

（一）舉辦“書香校園”系列活動

1、召開隆重的“書香校園”大閱讀活動啟動儀式，在學(xué)校報告廳舉辦“書香校園”大閱讀活動講座，全體教師參與并邀請部分家長舉行專題報告會，激發(fā)師生和家長閱讀的興趣。

2、開展讀書活動系列演講活動。師生通過讀書演講比賽，表達(dá)對書籍的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對閱讀與人生的認(rèn)識。

3、開展“書香校園”系列讀書征文活動。 舉辦征文、現(xiàn)場作文比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園文化氛圍。

4、開展“我向大家推薦一本好書”活動。廣泛發(fā)動學(xué)校師生共同推薦優(yōu)秀的書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上的校園氛圍。學(xué)校將對教師和學(xué)生的推薦書目分別進(jìn)行整理，在下一學(xué)期經(jīng)過研討納入學(xué)校推薦書目中，引導(dǎo)學(xué)生品讀優(yōu)秀作品，塑造高尚情操。

5、組織開展“經(jīng)典誦讀”展演活動，讓學(xué)生通過情景吟誦和表演深入感受國學(xué)的魅力。

6、收集整理學(xué)生讀書心得、習(xí)作精品匯編�？�。三至六年級語文老師要善于在平時對學(xué)生作文及日記、周記的批閱中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，并將作品認(rèn)真修改后暫存班級電腦中，每年5月份前集中上報給教導(dǎo)處（每班推薦6篇左右），教導(dǎo)處將組織相關(guān)人員將學(xué)生作品分類匯總，專人編輯，印刷成紙質(zhì)書刊供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境

1、我�，F(xiàn)有圖書總冊數(shù)為33927冊（其中紙質(zhì)17579冊），生均30.76冊。圖書室向全校師生開放，專人管理。

2、每個班級設(shè)置圖書柜，布置好圖書角。做好圖書借閱并定期更換。為班級營造書香氛圍。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，每個班級自主擬定讀書宣傳標(biāo)語，學(xué)校組織愛好書法的學(xué)生將各班標(biāo)語認(rèn)真書寫后由學(xué)校統(tǒng)一裝裱，并懸掛于各班教室門口的墻壁，使之成為書香長廊，為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍。

4、開展小手牽大手活動，召開學(xué)生家長座談會，向家長宣傳開展全民閱讀活動的意義和目的，通過學(xué)生的閱讀帶動家長的閱讀，推動整個社會閱讀活動的開展。

（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動大閱讀活動扎實有效的開展

成立領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：徐抗震

副組長：宗良勇、時維新

成員：段康、耿己泉、袁美、倪靜萍、朱馮霞、桑恩德

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組

組長：時維新

成員：王翠紅、楊玉秀、程榮亮、樂榮萍、李安祥、李玉婉、全體班主任及全體語文教師

                       2017年11月