被還原的父愛

                                   ——讀《愛的教育》有感

四（5）班  張夢雅      輔導(dǎo)教師：張大紅

這個(gè)暑假，我讀了《愛的教育》這本書。我最喜歡故事中的鐵匠兒子波列科西，他的父親是個(gè)酒鬼，整天喝得醉醺醺的，東游西逛，讓家人跟著他忍饑挨餓，家里其他人像對(duì)待“畜牲”一樣對(duì)待他，只有十歲的小男孩波列科西沒有嫌棄這樣的父親。

波列科西總是為父親不恰當(dāng)?shù)男袨檎谘谥�，并且以滿面的笑容迎接父親，對(duì)待父親。他努力學(xué)習(xí)，最終他以自己優(yōu)異的成績獲得了二等獎(jiǎng)的殊榮。他的父親漸漸地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改變了惡習(xí)，挑起了家庭的重?fù)?dān)。是兒子的用他的忍辱、堅(jiān)持、勇敢、誠摯的愛改變了父親！

一個(gè)偉大的孩子還原了一個(gè)慈愛的父親，這是一個(gè)多么了不起的奇跡！正如中國的《弟子規(guī)》中所說：“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。”波列科西不僅僅做到了孝，更重要的是他還改變了自己的父親。想到這里，我很慚愧。以前我總是認(rèn)為父母對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的。父母每年都為我過生日，我卻不知道他們的生日在哪一天；父母為我做好吃的飯菜，我卻從沒說過一聲謝謝。相反，我還常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事跟他們鬧別扭。事后，父母總是原諒我，我不但沒有感激，卻習(xí)慣了他們的寬容�，F(xiàn)在我終于明白了，我是多么的任性，多么自私；現(xiàn)在我終于明白了，父母與孩子之間的影響是相互的。今后，我要注意自己的言行，做善良、有愛心的孩子，不僅要報(bào)答父母的愛，更要像十歲的小男孩波列科西那樣用自己的孝心影響身邊所有的人！

讀 《魯濱遜漂流記》有感

五（3）班  談倩      輔導(dǎo)教師：魏雪雁

困難對(duì)于弱者說是一個(gè)深淵，對(duì)于強(qiáng)者來說一筆財(cái)富。

---------巴爾扎克

面對(duì)困難，我們應(yīng)該像暴風(fēng)雨中的竹子，堅(jiān)韌不拔；面對(duì)困難，我們應(yīng)該像大海中的小舟，激流勇進(jìn)；面對(duì)困難，我們應(yīng)該像遷徙的鳥兒，永不言棄。這就是我從《魯濱遜漂流記》中體會(huì)到的。

暑假里，習(xí)慣了與書為伴的我，有幸捧起了一本心儀很久的書——《魯濱遜漂流記》。

這本書講述的是這樣一個(gè)故事：一次航海中，魯濱遜所乘的船在荒島附近觸礁，幸存下來的魯濱遜在克服了最初的悲觀與絕望之后，憑借自己頑強(qiáng)的毅力，依靠自己的雙手和智慧，在荒島生存達(dá)二十八年，最終快樂返回了故鄉(xiāng)。

打開書，我如饑似渴地讀起來，一頁，兩頁……讀著讀著，漸漸地，一個(gè)高大堅(jiān)毅的主人公形象在我心中呈現(xiàn)。一個(gè)個(gè)精彩的故事像電影膠片一樣閃現(xiàn)眼前。它們像磁石一樣牢牢地吸引著我—— “我未打造過任何家具，但憑我的任勞任怨，勤勉和智慧，現(xiàn)在我確定我什么東西都能加工出來了。”魯濱遜的寥寥數(shù)語，卻令我感觸頗深。不久前發(fā)生的那一幕，再次浮現(xiàn)眼前。

記得，那是一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，寫著寫著，我就遇到了“攔路虎”。冥思苦想了半天，仍然無從下手�！霸撛趺崔k呢？”我急得抓耳撓腮。窗外小伙伴們歡快的嬉笑聲一陣陣躍進(jìn)了我的耳朵�！巴颂霉摹钡哪铑^頓時(shí)冒了出來。于是，我決定等待明天老師的講解。

“對(duì)，就這么辦�！毕氲竭@兒，我立即擱下手中的筆，像一只快樂的小鳥一樣，沖出家門，享受著屬于我的快樂。

時(shí)間一分一秒地流逝。第二天，當(dāng)我像往常一樣來到學(xué)校，準(zhǔn)備著老師給我們集體訂正時(shí)，老師卻讓我們，先把作業(yè)本交上去。霎那間，我崩潰了，情急之下的我，在作業(yè)本上胡亂地寫了幾個(gè)答案，就急匆匆地交了上去。

忐忑不安中的我，像熱鍋上的螞蟻一樣，等待著被審判的時(shí)刻�！罢勝唬�你怎么回事呀？昨天的作業(yè)，怎么錯(cuò)了這么多！你有沒有認(rèn)真思考呀！”數(shù)學(xué)老師生氣地說。我一直低著頭，不敢正視她的眼睛，默默地從老師手上取回作業(yè)本。

回到家里，我靜靜地坐在窗前，仔細(xì)回想著，平時(shí)老師教給我們的解題方法，在草稿上一遍又一遍地演算著。

“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過反復(fù)的思考、計(jì)算，我終于解開了這幾道難題。如釋重負(fù)的我，長長地舒了一口氣。這時(shí)，耳畔忽然響起老師的諄諄話語：困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)。

　　　“是的，害怕困難的心理其實(shí)比困難本身還要可怕一萬倍�！敝魅斯�的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)深深震撼著我，于是，我再次捧起手中這本 《魯濱遜漂流記》品味著，一種油然而生的敬佩之情逐漸溢滿心中……

我的腦海中無數(shù)次出現(xiàn)了這樣的畫面：幸免于難的魯濱遜流落荒島；然后“搭帳篷”、“圍籬笆”、“筑城堡”，建造住所；接著“制器具”、“種糧食”打造田園生活；最后，“養(yǎng)牲畜”、“戰(zhàn)野人”建立牧場、種植園……正是憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇于實(shí)干的精神，才成就了他不平凡的事業(yè)和人生。 

回想現(xiàn)在的我們，習(xí)慣了在溫室里成長，習(xí)慣了衣來伸手，飯來張口的生活，習(xí)慣了家人為我們遮風(fēng)擋雨……

再想想自己，竟然被幾道不值一提的數(shù)學(xué)題難倒了，如果不是老師的當(dāng)頭棒喝，恐怕自己從此就會(huì)成為“奧數(shù)王國”的手下敗將。與魯濱遜遇到的艱難險(xiǎn)阻相比，我這點(diǎn)學(xué)習(xí)上的挫折，是那么的微不足道。

我從書中讀到的，魯濱遜身上所折射出的，還有很多很多……這些都將激勵(lì)著我義無反顧，勇往直前。

科技如此發(fā)達(dá)，生活如此富足。如今，身處21世紀(jì)的我們，也應(yīng)該像魯濱遜一樣，面對(duì)逆境與磨難，不畏懼，不退縮，不妥協(xié)，迎難而上，勇敢的承擔(dān)起肩上的重任。

窗外，陽光普照，鳥鳴陣陣，花香撲鼻，我下意識(shí)地合上書，抬起頭，迎著落日余暉，我仿佛看到了魯濱遜正站在那艘開往故鄉(xiāng)的船頭，對(duì)著我微笑；遠(yuǎn)方的海平面上，一輪嶄新的紅日仿佛正冉冉升起……

讀《再堅(jiān)持一會(huì)》有感

六（4）班  張莉穎     輔導(dǎo)教師：姚國霞

 今天是星期六，作業(yè)都做完了，一時(shí)閑著無聊，便隨手從書架上拿了一本書翻了起來。翻著翻著，我被一個(gè)題目所吸引那是用加粗黑體字寫得------------《再堅(jiān)持一會(huì)》這時(shí)，我大腦里涌現(xiàn)出許許多多的想法。例如：再堅(jiān)持一會(huì)？是堅(jiān)持什么呢？是再堅(jiān)持練一會(huì)字？還是再堅(jiān)持看一會(huì)書，還是再堅(jiān)持跑一會(huì)步，等等。當(dāng)然，這只不過是我的猜測罷了，下面就讓我們來看看到底是堅(jiān)持什么吧！

    這篇故事，主要寫得是兩個(gè)人釀酒喝，其中一個(gè)人他非常想快點(diǎn)品嘗到美酒的味道，于是，那個(gè)人還沒有到規(guī)定的時(shí)間就迫不及待的打開了陶甕，可令他沒想到的是：一打開，陶甕里面頓時(shí)散發(fā)出難聞的氣味兒，美酒就因?yàn)闆]有到規(guī)定的時(shí)間，就這樣變成了臭水，而另一個(gè)人則堅(jiān)持到了最后，在規(guī)定的時(shí)間里打開了陶甕，釀出了即香甜又可口的美酒。

    欲速則不達(dá)，早在古代《拔苗助長》這則故事就告訴我們，想要用比別人快的速度完成那些一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做的事，是不可能達(dá)到最好的效果的。任何事情，要想成功，靠的就是堅(jiān)持不懈的精神，就像開鎖一樣，你往往試到最后一把鑰匙才能將鎖打開，如果沒有堅(jiān)持就不會(huì)成功。

    這個(gè)故事也讓我聯(lián)想到了我自己平時(shí)的日常生活，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，媽媽總是會(huì)給我買一些課外練習(xí)的作業(yè)，可是我嫌太麻煩了其實(shí)一大半都是不想做，往往做到一半就不做了，到最后半途而廢，在暑假來臨之前，我為自己制定了一份暑假計(jì)劃，一開始信心十足，前幾天都完成不錯(cuò)，可是到后來，也只是實(shí)行了二十九天就不行了，最后又是半途而廢，還有媽媽之前給我報(bào)的鋼琴班、畫畫班……也只是應(yīng)付，沒有堅(jiān)持下來，沒有耐心�？傊�我做什么，都是虎頭蛇尾的，所以最終還是一事無成。我們世界有許多人都失敗過，失敗的原因是大多數(shù)人都是失敗在做事情不夠徹底，他們往往離成功只差一步之遙，就終止不做了。

    讀了這篇文章，我知道了，成功者與失敗者的唯一區(qū)別，那就是：往往不是更多的勞動(dòng)和血汗，也不是多么聰明過人的頭腦，而是在于他們的堅(jiān)持不懈與強(qiáng)大的耐心，在于他們多堅(jiān)持的那一刻，有時(shí)是一分、一秒，或是一天、一年……

    以后我一定要向最后打開陶甕的那一個(gè)人學(xué)習(xí)，做任何事情，不論是大還是小，都要有始有終、堅(jiān)持到底，才能在生活中比別人更上一層樓。

還我青山綠水

   ——讀《藏羚羊的跪拜》有感

五（1）班  許玉環(huán)   輔導(dǎo)教師：樂榮萍

   假日的清晨，我總喜歡迎著朝露，在林中漫步晨讀，空氣中彌漫著草木的清香，聆聽著小鳥的歌唱，還有自家小狗相伴，別提有多愜意啊。

   可是，我的腦海中總是浮現(xiàn)一幅畫面，一只藏羚羊面對(duì)獵人的槍口，“撲通”一聲跪下，兩行眼淚從它的眼里流了出來......

   故事發(fā)生在一個(gè)藏北草原里，一個(gè)獵人悠閑地走著。突然，他看見了一只灰色的藏羚羊，臉上泛起微笑。他躲在了一個(gè)草叢旁，慢慢地靠近，他走到了藏羚羊面前，藏羚羊好像意識(shí)到它根本逃不掉，只用乞求的眼神望著他，好像在說:“求求你，放過我吧！”不知不覺，眼淚潸然而下。獵人絲毫沒被沒被它感動(dòng)，毫不留情地扣動(dòng)扳機(jī)瞄準(zhǔn)了它，就在這時(shí)“撲通”一聲藏羚羊跪拜在他的面前，可是，獵人還是無情地扣動(dòng)了扳機(jī)“砰——”的一聲，槍聲劃過了寂靜的天空。第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了腹部。這一幕，讓他驚呆了：藏羚羊的肚子里還有一只小藏羚羊！看見這一幕，他決定痛改前非，放下獵槍，永遠(yuǎn)地離開了。

   我掩卷沉思，在當(dāng)今社會(huì)，有多少這樣的獵人：他們因?yàn)樨澙泛妥运�，使多少�?dòng)物瀕臨滅絕；更有甚者，他們?yōu)榱双@取暴利，竟然把大熊貓活生生擒獲，取其熊膽……這些人類的劊子手，他們屠殺動(dòng)物，砍伐樹林，開山鑿石。為所欲為，這樣的事例舉不勝舉。

   當(dāng)你驅(qū)車來到我的家鄉(xiāng)——水東時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，千年古鎮(zhèn)山清水秀，資源豐富，可如今海螺水泥廠的開采已使青山變得面目全非，山坡裸露出猙獰的面目。附近的工廠排放的廢水、廢氣，讓這里的天空不再湛藍(lán)，河水不再清澈。每當(dāng)夜晚政府廣場華燈初上，忙碌一天的人們?cè)趶V場上悠閑地散步。不時(shí)飄來一陣陣刺鼻嗆人的煙霧，讓人苦不堪言······那位獵人從此放下了獵槍，可是我們周圍的這些工廠，煙囪，它們什么時(shí)候能消失啊？

   讀了這個(gè)故事我只想盡自己的微薄之力。記得有一次放學(xué)回家，一進(jìn)門就聽見鳥兒歡快的叫聲。我尋聲望去，在我家陽臺(tái)上一只精致的鳥籠里有一只可愛的小鳥，它尖尖的紅嘴，灰白相間的羽毛，一雙機(jī)靈的眼睛驚恐地望著我，我悄悄地走進(jìn)它，它撲騰起來�！澳棠�，這只小鳥這可愛！”“是的，它是我送給小寶貝的禮物�！蓖砩衔铱偸窍�，鳥兒那雙驚恐的眼睛，撲騰的樣子。趁著夜色，我放飛了小鳥······

   那只藏羚羊用自己的生命喚醒了獵人。我真心希望，藏羚羊的悲劇不再重演，讓青山綠水回到我的家園！

海倫，你是我的“眼”

             ——《假如給我三天光明》讀后感

五（1）班  孫志琦  輔導(dǎo)教師：樂榮萍

  手捧《假如給我三天光明》這本書，我愛不釋手，這是一本帶給人眼淚，帶給人啟迪的書，當(dāng)你翻開它的扉頁，就會(huì)覺得有人用一雙明亮的眼睛在望著我，她就是海倫·凱勒。她寫的《假如給我三天光明》深深地感動(dòng)了我。

  海倫·凱勒這樣寫道：“假如上帝給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼是我的生活值得一過……有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡……第三天，我要努力做力所能及的事……”

  當(dāng)我翻開這本書時(shí)，就有一些疑問：海倫·凱勒為什么只要三天光明呢?帶著這些疑問，我打開了第一章——?jiǎng)P勒家園。原來海倫·凱勒剛出生時(shí)，也是一個(gè)和我一樣健康快樂的小女孩兒，但在她稚嫩的生命還未進(jìn)入第二十個(gè)月時(shí)，一場可怕的疾病奪去了她的視覺和聽覺。想到自己將要永遠(yuǎn)在黑暗中成長，她曾是那么痛苦，那么絕望：可是他卻用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在老師的教育和幫助下學(xué)會(huì)用手寫字，學(xué)會(huì)了五國語言，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里利女子學(xué)院。

  相比海倫，我幸福多了，在家我衣來伸手，飯來張口，過著公主般的生活。在校我常以“怕臟，有潔癖”為借口，從來不值日，全是奶奶包攬了，我就像是溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。

  有一次，數(shù)學(xué)老師選拔我去參加競賽，我當(dāng)時(shí)很驕傲，以為自己能行，可當(dāng)我翻開那本數(shù)奧書，那一串串?dāng)?shù)字，一個(gè)個(gè)符號(hào)看得我目瞪口呆。走上考場，我也心慌意亂，可想而知，結(jié)果慘敗。那一天，我整個(gè)人被擊垮了，垂頭喪氣地回到家。覺得丟臉，老師安慰我：“這一次小小的考試就把你打敗了？那如果海倫她會(huì)怎么做？。巴爾扎克說：困難對(duì)于膽怯的人是一個(gè)深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來說它就是一筆財(cái)富�！甭犃死蠋煹脑挘�我重新振作起來了。

   海倫的故事不僅給殘疾人鼓舞，而且給了我無窮的力量。記得去年開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我自告奮勇地報(bào)名了400米跑步。比賽那天，當(dāng)槍聲一響，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員卯足了經(jīng)往前沖，很快她們跑在了我的前面。我焦急萬分，加緊步伐追趕，不料被一塊大石頭絆住了，“撲通”摔倒了。當(dāng)時(shí)，我也累得氣喘吁吁，坐在地上不想動(dòng)，這是，一陣陣吶喊聲響起，“孫志琦，爬起來，加油！”“孫志琦，堅(jiān)持就是勝利！”猛然之間，我仿佛看見海倫正注視著我，我渾身充滿了力量，奮力向前沖。雖然沒能得到第一名，但是我戰(zhàn)勝了自己的怯懦。

  從此，海倫·凱勒就像一面旗幟鞭策著我。無論我遇到怎樣的困難和挫折，她那堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前！

我學(xué)淘氣包

——《淘氣包馬小跳》讀后感

四（3）班  李子涵 輔導(dǎo)教師：徐剛山

我平時(shí)不喜歡看書。有一次，我在姐姐家偶然看到了一本《淘氣包馬小跳》，生動(dòng)活潑色彩鮮艷的封面一下子就吸引了我，拿起來翻了翻，竟然一下子就入了迷，看得津津有味，連飯都忘了吃。

在書里，作者楊紅櫻筆下的馬小跳是一個(gè)不折不扣的淘氣包，但他卻有一個(gè)大大的優(yōu)點(diǎn)，就是絕不撒謊，是個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆印?/span>

書里的丁文濤要舉行一個(gè)辯論會(huì)，辯題是：豬和羊，誰的作用更大？丁文濤、路曼曼和夏林果一組，他們可都是學(xué)校的學(xué)霸呀！這下強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，還有人能贏嗎？馬小跳摩拳擦掌，抽出一個(gè)紙簽來一看，上面赫然寫著一個(gè)“狼”字。丁文濤哈哈大笑，雙手叉腰，仿佛已經(jīng)勝券在握。

看到這里，我不禁想，如果我是馬小跳，面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)霸隊(duì)，可能早就要“知難而退”了吧！可是馬小跳卻聯(lián)系了自己的小伙伴，一起跑圖書館，一起翻資料，找到了許多有用的資料，可是也做了很多“無用功”，有時(shí)看了半天的書，卻連一點(diǎn)能用的上的資料都沒有，他不灰心，不放棄，做出了一大疊厚厚的資料卡片。丁文濤抽到了“豬”，心想這也太簡單了吧，看著馬小跳忙著到處找資料在心里幸災(zāi)樂禍，每天都在操場上和其他的小朋友們開心的追逐打鬧。

結(jié)果當(dāng)然是努力找資料的馬小跳隊(duì)在辯論會(huì)上意氣風(fēng)發(fā)打敗了丁文濤隊(duì)，獲得了勝利，。

馬小跳訂立了目標(biāo)，就努力去做，用心做好，是個(gè)雖然淘氣卻認(rèn)真的孩子。

可是我卻時(shí)常知難而退，被各種各樣的困難打倒�？戳怂�的故事，我感到很慚愧，媽媽經(jīng)常說我淘氣，我這個(gè)淘氣包卻不如馬小跳這個(gè)淘氣包，如果我能改掉這個(gè)毛病，說不定能當(dāng)上班長呢？想的樂滋滋的，我決定，從今天開始，遇到困難不退縮，不閃避，也做一個(gè)不怕困難、認(rèn)真向上的淘氣包！

一把鋒利的剪刀

四（2）班  張小雪 輔導(dǎo)教師：汪少華  

在連日的暴雨中，我開始了我的暑期生活。

   真開心啊！今天是難得的晴天，我的心情也隨著那夏日的陽光穿過烏云透著快樂。小鳥如我，也迎著清晨的陽光抖動(dòng)著翅膀，歡快地唱著動(dòng)聽的歌曲！

  “小雪...小雪......”外公那洪亮的聲音打破了我享受音樂的寧靜，“快起床，跟我一起去抓鳥去，中午燒鳥肉給你吃�！备鎰e歌唱的小鳥，我下樓跟著外公向田野走去。在路上外公說，葡萄成熟時(shí)有好多鳥來禍害，他就在葡萄園的四周圍上絲網(wǎng)，幾乎每天都能捕捉到十幾到幾十只鳥。果然，走近葡萄園我看見有許多只鳥雙腳纏在絲網(wǎng)上，極力地?fù)淅阒�翅膀，可是怎么掙脫不了那幾根�?jiān)固的網(wǎng)絲。外公麻利得把一只只小鳥從網(wǎng)上取下來裝進(jìn)預(yù)備好的竹籠里，小鳥的翅膀極力地?fù)洳林�竹籠，發(fā)出一陣陣悲慘的叫聲。

回到家，外公放下竹籠，轉(zhuǎn)身走進(jìn)里屋，走出來時(shí)手里多了把剪刀，一縷陽光直射在剪刀上，那折射到我眼中的光芒，如針刺一樣扎得我眼睛好痛。只見外公一手抓住小鳥的翅膀，另一只手用力扯去小鳥脖頸下的羽毛，鋒利的剪刀帶著一道光線快速劃過，一抹紅光如線般射出，小鳥雙腳不停的掙扎著，直到抽搐著停止呼吸。這樣的動(dòng)作重復(fù)了七八次才罷休。外婆連忙打來一盆開水，把地上的七八具小鳥的尸體放進(jìn)盆中，不停用一根竹竿翻滾著小鳥，然后竟然不顧水燙奮力地撕扯掉小鳥的羽毛，而小鳥就像是被扒了衣服一樣任外婆扔進(jìn)了盆里。

吃飯時(shí),看著他們不停得把筷子伸向小鳥的身軀,我卻一點(diǎn)味口都沒有,就簡單地吃了幾口飯回到了我的房間。打開窗，沒有一絲風(fēng)，也沒有聽到清晨那小鳥歡快的叫聲，只感覺天氣很悶熱。靜躺在床上打開媽媽打工出發(fā)前為我買的《笑貓日記》，可此時(shí)我卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。為什么我們不能像馬小跳和杜真子那樣對(duì)待笑貓一樣呢？為什么我們不能與動(dòng)物友好相處呢？我多么希望我們?nèi)祟惸芟駮�中寫得一樣，與動(dòng)物互愛，永遠(yuǎn)也不會(huì)有殺戮��！

那把鋒利的剪刀總在我眼前晃動(dòng)，那一抹紅光像是在向我發(fā)出求救的信號(hào)。我把《笑貓日記》放在床頭，走向前院的竹籠，打開了束縛小鳥自由的門，看著它們歡快的飛向藍(lán)天，我感覺到自己無比的輕松和快樂。

我用力地踩破了那個(gè)竹籠，然后向外公的葡萄園走去......