轉發(fā)《宣城市關于開展宣城市2016年小學科學優(yōu)秀論文評選活動的通知》的通知

各小學：

現(xiàn)將市教體局教研函［2016］18號文件《關于開展宣城市2016年小學科學優(yōu)秀論文評選活動的通知》轉發(fā)給你們，請各校按照市文件要求，積極鼓勵教師撰寫論文，并做好論文的征集選送工作。于2016年4月15日前將參評論文、論文評選登記表的電子稿發(fā)送至xyt3019890@163.com。逾期不予上報。

宣州區(qū)教研室

二〇一六年二月二十九日

關于開展宣城市2016年小學科學

優(yōu)秀論文評選活動的通知

教研函［2016］8號

各縣市區(qū)教研室：

為深入推進我市小學科學課程改革，促進小學科學教育適應社會發(fā)展要求，充分發(fā)揮科學教育在學生素質發(fā)展中的重要作用，提升我市小學科學教師教學和科研水平，根據(jù)市教研室工作安排，開展全市2016年小學科學優(yōu)秀教育教學論文評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參評對象

全市小學專職、兼職小學科學教師，教研員。

二、參評論文要求

    1.論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性,觀點要正確、鮮明，有思想性、啟發(fā)性，對熱點的、有爭議的問題，鼓勵參與討論、提出見解,能體現(xiàn)教育教學新理念、新探索、新成果,關注教育教學的發(fā)展、教學改革、評價改革的熱點，對優(yōu)化課堂教學提高教學效益有自己的思考與發(fā)現(xiàn)等，要理論與實踐相結合，力求具有新意。字數(shù)控制在3000～5000字,引文要注明出處。

2.杜絕網(wǎng)文，一經(jīng)查實，不予評審，并在一定范圍內予以通報，同時通知作者所在單位。

三、論文的報送與評選

    1.每位參評者限報一篇論文，凡是已經(jīng)發(fā)表過的或獲得市級以上評選獎項的論文不再參評。

    2.參評論文必須采用統(tǒng)一格式排版，具體格式可從安徽省教育科學研究院網(wǎng)公告欄下載（http://www.ahjky.com.cn），也可參見附件1。

<!--[if !supportLists]-->3.<!--[endif]-->市教研室將聘請有關專家擔任復評評委，評委將依據(jù)公正、公開原則對報送論文進行認真評審，擇優(yōu)產(chǎn)生一、二、三等獎。

<!--[if !supportLists]-->4.<!--[endif]-->各縣市區(qū)在初評的基礎上，選出能夠代表本縣市區(qū)水平的優(yōu)秀論文參加市級評選，請于2016年4月30日前將參評論文、論文評選登記表的電子稿發(fā)送至shenjian3039@163.com。請注明初評結果順序，不報送論文電子稿者不能參加評選，逾期不予評審，復評工作將于5月30日前完成。

  附件1：論文排版格式與書寫要求

附件2：宣城市2016年小學科學優(yōu)秀論文評選登記表

               宣 城 市 教 研 室

                            2016年2月23日

附件1：論文排版格式與書寫要求

論文排版格式與書寫要求

張  三  李  四  王 五

（XX單位，電子信箱）

摘  要：介紹論文格式和書寫，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人稱概括全文。標題言簡意賅，20字以內。

關鍵詞：論文，修改，格式（提供5個左右反映論文主題的關鍵字）

引  言

請注重引言的書寫，引言應交待“要做什么”，而不是“做了什么”。引言不計入章節(jié)編號。

正文采用小四號字，其他格式如下。

一、一級標題

1．2級標題

論文署名包括單位、姓名、電子信箱。如果署名是教研組或多人合作，不超過3人，如獲獎只發(fā)一個證書。

（1）3級標題

統(tǒng)一用Word中文版寫作，用電子版參加評選，由各市選拔后，統(tǒng)一提交。字數(shù)以3000—5000字為宜。

2．圖、表

圖與表應放在相應正文之后，分別按出現(xiàn)順序用圖1、圖2或表1、表2統(tǒng)一編號。

圖1 圖名

表的序號及標題置于表格上方，表注放在表格的下方。

表1  表格范例

圖的序號、標題及注釋居中放在圖的下方。表示數(shù)量的圖、表中的量和圖的數(shù)軸應給出單位，需特別注意數(shù)值模擬軟件生成圖中的單位，并采用國際標準單位。

3．物理量、公式

名詞、術語、數(shù)字、計量單位、標點符號和數(shù)學符號等，必須符合國家標準。

變量、函數(shù)用斜體；矢量、張量、矩陣符號用黑斜體；單位矩陣、轉置符號“T”，對角符號“dig”，單位符號（如m，N等）、表示圖號和公式編號的字母用正體，例如圖1（a）等；變量的上、下標除了表示變量的（如表示x軸等）用斜體外，都用正體。

英文間、數(shù)字間用逗號分隔，數(shù)字范圍用浪紋線“~”表示，文獻范圍（文獻號、起止頁碼范圍）用短橫線“-”表示；外文地名和術語請盡量譯成中文。

參考文獻

參考文獻需在文中按順序明確引用，必須為已經(jīng)出版的公開發(fā)表文獻。具體列出論文的主要參考資料，格式舉例如下：

著作類

[1]盛群力：《教學案例》，浙江教育出版社2004年版，第133頁。

文章類

[2]馬媛：《構建中的高中綜合課程》，《課程•教材•教法》1998年第12期。

網(wǎng)絡文章類

[3]何克抗：《現(xiàn)代教育技術與中小學教學模式的變革》，現(xiàn)代教育技術網(wǎng)http://202.112.88.32/lunzhu/

翻譯著作類

[4] [德]伯頓•克拉克著，王承緒譯：《什么是教育》，三聯(lián)書店1991年版，第120頁。

附件2:  

宣城市2016年小學科學優(yōu)秀論文評選登記表

 縣（市區(qū)）